MARCO LEGAL 2. ESTANDARES Y LINEAMIENTOS CURRICULARES

Un estándar en educación especifica lo mínimo que el estudiante debe saber y ser capaz de hacer para el ejercicio de la ciudadanía, el trabajo y la realización personal. El estándar es una meta y una medida; es una descripción de lo que el estudiante debe lograr en una determinada área, grado o nivel; expresa lo que debe hacerse y lo bien que debe hacerse. Está sujeto a observación, evaluación y medición. Los estándares son formulaciones claras, universales, precisas y breves, expresadas en una estructura común a todas las disciplinas o áreas, de manera que todos los integrantes de la comunidad educativa los entiendan. Deben ir de la mano con los procesos de evaluación, de forma que las pruebas o exámenes deben abarcar estándares claramente definidos y conocidos ampliamente tanto por los docentes como por los estudiantes. Así mismo, deben estar a la par con los mejores estándares internacionales. La creación de estándares es el punto de partida para que las instituciones escolares, los municipios, las localidades y regiones definan su propio marco de trabajo curricular. Además, permiten a los estudiantes, profesores y padres de familia tener claridad sobre lo que se va a estudiar. Favorecen la unificación de los contenidos mínimos en todas las instituciones educativas para llegar en igualdad de condiciones a la presentación de pruebas estatales y de ingreso a la universidad. Así mismo garantizan el derecho de los estudiantes a recibir una buena calidad de educación e igualdad de oportunidades para el desarrollo de sus capacidades, independientemente de sus condiciones sociales, de sus aptitudes o de la escuela o colegio al que asistan. Permiten especificar requisitos para la promoción a grados y niveles siguientes, así como para la graduación a la finalización de la educación media. ¿Cuál es la diferencia con los lineamientos curriculares? Los lineamientos curriculares son directrices muy generales sobre el currículo, es la filosofía de las áreas. Los estándares están fundamentados en ellos pero son más precisos y son para cada grado. Una vez se publiquen los estándares, las evaluaciones tanto internas como externas se harán con base en ellos y serán revisados periódicamente. ¿Qué es el Plan de Estudios? El artículo 3 del Decreto 230/02 señala que el Plan de Estudios está estructurado por las áreas obligatorias y fundamentales, y las optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. El plan de estudios contiene entre otros aspectos los logros, competencias y conocimientos que los estudiantes deben alcanzar en cada área y grado; los contenidos, temas y problemas de cada área; la metodología que se aplicará en cada área; y los indicadores de desempeño y metas de calidad. Normas Técnicas Curriculares Lineamientos curriculares: Salen de la ley general de educación y nos muestra como se va a orientar a el estudiante dentro del plan educativo; los conceptos generales que se trabajan en el es la filosofía y los logros como indicadores. Estándares curriculares: son criterios generales que apuntan a la equidad sin importar el lugar, cuando hablamos de estándares nos referimos a desempeños y competencias, según la UNESCO están basados en cuatro pilares: Saber ser Saber hacer Saber convivir Saber conocer Los estandares no nos hablan de contenidos, es el proceso que debe llevar el niño. El estándar no es un logro ni objetivo, es un criterio público, tiene autonomía desde el enfoque que el docente quiera; tanto las instituciones públicas como las privadas tienen que acogerse a los estándares curriculares ya que estos permiten avanzar en la construcción de conocimiento de nuestros alumnos. Un estándar puede ser visible en el aula a través de los desempeños. EJEMPLO: Puede ser que el estudiante conozca todo lo que tiene la célula. En un periodo puedo manejar 3 desempeños MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. NUEVO SISTEMA DE EVALUACION POR UNA INSTITUCION RESPONSABLES.