LA TELEVISION MEDIO DE GRAN INFLUENCIA EN LOS NIÑOS

¿DE QUE MANERA LA TELEVISION INFLUYE EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS?

Desde el punto de vista de la socialización, las nuevas tecnologías - particularmente la televisión- son satanizadas y percibidas como una amenaza a la democracia y a la formación de las nuevas generaciones, desde el punto de vista del proceso de aprendizaje son percibidas utópicamente como la solución a todos los problemas de calidad y cobertura de la educación. Estas visiones, aparentemente opuestas, se apoyan en un supuesto común, según el cual el papel activo en los procesos de aprendizaje y de socialización lo juegan los agentes externos, en este caso las tecnologías de la información y sus mensajes, y no en los marcos de referencias de los sujetos, a partir de los cuales se procesan los mensajes transmitidos a través de las tecnologías.
En el análisis de las relaciones entre televisión y proceso de socialización es necesario superar el enfoque más comúnmente aceptado, según el cual la televisión es responsable de las desviaciones morales de los niños y jóvenes por el contenido de los programas que transmite, donde predomina la violencia, el consumismo, la difusión de valores individualistas y las pautas culturales propias de la sociedad americana, que concentra gran parte de la producción de programas de televisión.
Pero más allá del análisis de los fenómenos de violencia o de autoritarismo, el principal problema que plantean las hipótesis que colocan la cuestión de los contenidos de los mensajes en el centro del problema es que reducen el debate a una cuestión de control y de regulación de las emisiones. La experiencia histórica, sin embargo, nos ha mostrado que controlar nunca ha sido la solución de largo plazo para las estrategias de socialización y, además, suele provocar por lo menos otros dos efectos no deseados ni deseables, por lo menos desde una perspectiva democrática: el primero es que evita, o reduce, el esfuerzo real de preguntarse porqué este tipo de programas consigue atraer tanta audiencia; y el segundo, no menos grave, es que abre la puerta a tentaciones represivas difíciles de controlar una vez que se instalan en el poder.

Los niños frente a la televisión de hoy tienen mayor preferencia por aquellos programas que incitan a la violencia dejando de lado los que les transmiten aspectos positivos.
Los niños personifican todo lo que están viendo perdiendo así su propia identidad e inocencia creando comportamientos violentos y la perdida de los valores; por eso es importante que un adulto oriente al niño con respecto a lo que ve para así formar y crear críticos constructivos frente a lo que los medios le están ofreciendo.
Como docentes es importante identificarse con los programas que los niños ven, para utilizarlos como estrategias de enseñanza permitiendo enfocar aquellos valores que sean perdido.

En la fundación educativa BETHEL tengo un alumno llamado Cristian David López de grado primero de 7 años; es un niño que no tiene a un adulto quien lo oriente en los programas que ve hasta las 11 de la noche donde observa películas de terror que en cierto momento le es imposible dormir en forma adecuada ya que presenta pesadillas constantemente agrediendo inconscientemente a su hermano y en el colegio presenta agresividad frente a sus compañeros y el poco rendimiento académico.
La institución educativa le ha hecho seguimiento a este problema que enfrenta el niño, con la psicóloga, la mamá y yo para orientarlo en su comportamiento y concientizar a la madre de la importancia que tiene ella en el acompañamiento de los programas vistos por el niño.
juan carlos tedesco.la educacion y las nuevas tecnologias de la informacion IIPE/buenos aires

EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE FORMACION DE PUBLICO

Las nuevas tecnologías juegan un papel importante en la educción, porque por medio de ellas, los niños están en constante exploración, y por eso debemos como docentes dejar atrás nuestros miedos y optar por enseñar lo que los medios de comunicación nos ofrece, de ahí que es de gran importancia no delegar nuestros miedos a los estudiantes y porque no intercambiar conocimientos (profesor- alumno, alumno-profesor).

EL profesor debe manejar el lenguaje de los niños, tratando de convivir a diario experiencias compartidas. El lenguaje de los niños se fundamenta con lo que ven en los medios de comunicación, el profesor debe ser un interlocutor activo frente a estos programas que son de masiva audiencia, de el depende la interpretación negativa o positiva que los niños les den estos para así crear publico saludable.

El docente debe innovar su forma de enseñar, utilizando como estrategia los programas que ven para que su aprendizaje sea mas viable e interesante para ellos porque por medio de las problematicas que muestra cada programa se puede orientar al estudiante de una forma clara y así darle una mejor interpretación frente a lo negativo y positivo que refleja este; teniendo en cuenta que significado le están dando a lo que ellos están viendo y escuchando y así tomar alternativas de orientación.

También es parte fundamental concientizar un poco a los padres de como ellos deben orientar des de el hogar a manera de enseñanza lo que los niños están viendo y escuchando para así crear publico saludable. En la televisión han creado unos limites de audiencia para niños y adolecentes, llamado "desenchufate" con el fin de crear un limite frente al horario que esta permitido ver la televisión, dependiendo del padre de familia si opta por aplicarlo.

Las canciones también nos pueden servir como herramientas de trabajo, porque los estudiantes se sienten identificados con este medio de comunicación.

Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educación, que permita a la persona, mediante comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social."

LEY GENERAL DE LA EDUCACION

EDUCACION PREESCOLAR. Articulo 15.

La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológicos, cognitivos, psicomotriz, socioafectivo y espiritual, atreves de experiencias de socializaciones pedagógicas y recreativas.
La educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o guardería.
En cada país del mundo existe este sistema educativo como una institución establecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales como guardería, jardín de infancia, jardín infantil, educación infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de niños, etc.
La edad de los niños que asisten tienen entre 3 y 6 años, aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Una maestra le ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que motiven a los niños a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros y computación, así también como arte, música y conducta social.

El grado preescolar esta diseñado principalmente para introducir al niño en el ambiente escolar y prepararlo para la educación obligatoria, como adquiriendo destrezas en una guardería o centro similar como fase preparatoria para la incorporación a la escuela.

El grado de preescolar es fundamenta, para el desarrollo integral del niño; facilitándole el mejoramiento de habilidades y destrezas, fortaleciendo sus relaciones interpersonales, que les permiten interactuar de forma tolerante en su entorno social; así mismo adquirir unos valores que le van a permitir ser una mejor persona, el preescolar es la base primordial en el aprendizaje, para que el niño pueda ejercer con eficiencia y sin ninguna dificultad, su buen desempeño en la escolaridad de los grados siguientes.

MARCO LEGAL DE LA EDUCACION EN COLOMBIA

FINES DE LA EDUCACION

Los fines de la educación se encuentra estipulados en la ley general de la educación ley 115 de febrero 8 de 1994, en el articulo 5 y son 13.
La formación en el respeto a la vida y demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos; de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y la libertad.

Los Derechos Humanos son el conjunto de valores éticos que componen la dignidad humana propia de todos los hombres desde que nacen, sin distingo de religión, raza, edad, sexo, condición social, pensamiento, etc. Se entiende por valores éticos todos aquellos principios basados en los Derechos Fundamentales tales como:
El derecho a la vida.El derecho a la salud.El derecho a la libertad.El derecho a la seguridad
El derecho a la igualdad.El derecho a la libre locomoción.El derecho a la libertad de conciencia y de religión.El derecho a la libertad de pensamiento y de opinión.El derecho a la libertad de reunión y de asociación.El derecho al descanso.El derecho a la protección por parte de las autoridades.El derecho a un juicio justo y de acuerdo con las normas vigentes.El derecho a que se presuma su inocencia.
El derecho a la paz

Se entiende por

valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora, perfecciona, completa.
El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede tener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia, le perfeccionan.

Algunos valores son:
Amor
Solidaridad
Paz
Justicia
Igualdad
Tolerancia
Respeto
Lealtad
Responsabilidad
Honestidad
Amistad

Los derechos humanos en toda persona son algo valioso porque componen nuestra dignidad y nos pertenecen y no deben ser violados; teniendo en cuenta que hay unas leyes (deberes) que las reglamentan y deben ser cumplidas.
Los valores humanos son aquellos bienes universales que pertenecen a nuestra naturaleza como personas y que, en cierto sentido, nos humanizan, porque mejoran nuestra condición de personas y perfeccionan nuestra naturaleza humana
Tanto los derechos humanos como los valores son principios democráticos que son fundamentales para el desarrollo y mejoramiento de la vida de toda persona sin discriminación de razas, sexo y religión. Que nos permite vivir en una sociedad mas justa y equitativa.

LA OPCION DE EDUCAR

la profesión del docente implica muchas responsabilidades, que por ende no les corresponde, pero las debe asumir, el docente debe tener muy claro que el estudiante no se moldea a su imagen, que mas bien su tarea, es orientar y guiar esta profesión lleva a prepararse cada día para brinda a sus alumnos enseñanzas nuevas.

La escuela y los profesores estamos bajo sospecha, la valoración de la ciudadania se ha instalado bajo una forma de reselo frente a la tarea mal desempeñada; o como una mezcla de comprensión y lastima frente a la dificultad de enseñar en estos tiempos.

El educador debe ser consiente a donde quiere llegar y como lo debe hacer tener ese convencimiento de la labor a desempeñar y las responsabilidades que esta implica .

En nuestra practica de enseñar debemos estar concientes que lo que enseñamos tiene un valor muy especia, debemos tener una plena autosatisfaccion en esta tarea, aunque en algunas circunstancias esperamos que ese reconocimiento sea viable ante otras personas.

Podemos valorar la capacidad de interpretación de cada uno de los estudiantes sin discriminar y hacerlo sentir mal ante los que están a su alrededor, tampoco podemos desechar sus puntos de vista, por el hecho que no coincidan con nuestras ideas.

Si el estudiante no se presta al aprendizaje el profesor debe buscar estrategias, con el fin de de que el educando tome interés y se dedique a su aprendizaje, sin discriminarlo ante sus compañeros.

El profesor en su plan de trabajo, lo realiza de una forma completa y organizada planteando unos logros de los cuales pretende que se cumpla, pero al terminar el año lectivo no se obtuvieron en su totalidad, se debe sentir satisfecho porque durante todo el año lectivo educativo lo hizo de una forma eficiente, debe tener bien definido las estrategias que se presentan en educar.

Nosotros como docentes, debemos de sentirnos orgullosos y seguros de nuestra profesión, no debemos dejarnos absorver por comentarios negativos que surjan en nuestra labor de enseñar, mas bien utilizarlo como algo positivo, para hacer mas fuerte nuestra practica educativa.

OFICIO DEL MAESTRO

El trabajo del maestro como partero es el contacto directo que él tiene con el estudiante, si desde el principio hace un buen plan de trabajo, el resultado final, sera satisfecho. el maestro como partero es el que esta siempre preparado para lo que venga, y disponer de herramientas que le puedan servir para que esa semilla (alumnos) salir exitosamente hacia la vida.

La función del profesor es de ser el mediador entre el alumno y la información, el maestro debe ser ante todo responsable, organizado y eficiente y con un vocabulario apropiado para los estudiantes; ya que el maestro es el que indica la ruta debe enseñarle a sus alumnos a aprender teniendo en cuenta que el maestro debe olvidar lo que sabe, para que el alumno lo descubra.ante todo el oficio del maestro es el de preparar a su alumnos a que se destaquen en los que les va a servir para su vida.

El hecho de ser una estampilla nos da a entender que algunos maestros no quieren pasar la barrera a nuevas capacitaciones.

En la parte virtual el maestro debe tener la habilidad de plasmar todo ese aprendizaje a travéz de lo que el entorno le ofrece. El alumno aprende mas haciendo las cosa vivenciales, que llenándolos de teorías.

Para Nietzsche lo que mas le impacto de su maestro fue la lealtad, constancia y la sinceridad para con sus alumno, lo recuerda por siempre. ya que todas estos valores le sirvieron para su propia vida. por eso cuando recordamos a un maestro de forma especial es porque vimos cosas positivas en el, que nos sirvieron a través del tiempo; de ahí esa adoración que sentimos por ese maestro tan especial.

El maestro debe tener la capacidad de manejar distintas estrategias para enseñarle a cada alumno. de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

en la parte educativa existen muchas necesidades las capacidades del docente, la participacion del padre de familia y de la comunidad en general.

Debido a la deficiente calidad educativa los alumnos han perdido el interés de estudiar, por lo que aprendieron en su etapa escolar y técnica no les brinda las garantías necesarias para su desempeño laboral. De ahí que la calidad en la educación esta en juego, porque no se esta creando un proyecto de vida para los alumnos.; hay que innovar para mejorar.

El profesor debe cambiar las actitudes tradicionalistas e innovar generando cambios y optando por las nuevas tecnologías, para un mejor desempeño porque estas han globalizado el mundo y no nos podemos quedar atrás, esa misma globalizacion nos permite adquirir nuevos conocimientos y transmitirlos así mismo a los alumnos.

En la pedagogía universitaria, confunden un poco a los alumnos, que no ven la diferencia entre un autor y otro, aveces se llenan tanto de copias que sin leerlas todas las desechan, el autor ve de forma importante rescatar el sentido del libro y no trabajar tanto con las copias, el libro nos da una garantía de aprendizaje completo aquí nos enfrentamos desde como prepararnos en la universidad hasta como ser un docente guiador y formador de niños.

En la modernidad la tecnología ha creado la desunión en la familia, no se practican los valores, nos estamos volviendo facilitas ya que todo se hace mas rápido, nos dejamos absorver en el medio que estamos. La modernidad ha creado cosa positivas como el subdesarrollo en la ciudad.

La lectura nos permite interiorizar mas nuestro ser, ponerle rectos a nuestra inteligencia, a enseñar; saber leer es el saber interpretar el contenido del texto por eso la lectura nos instruye, aunque siempre buscamos algunos textos de intereses que de alguna forma puede ayudar a desarrollar nuestro intelecto.

Nietzsche no acepta a las personas que leen, el cree que el lector se tiene que preparar psicológicamente y físicamente, no nos tenemos que dejar vencer por el primer obstáculos, sino continuar. Afirma que le gustan los lectores rumiantes que reflexionen con mucha detención. A vista de el, un lector debe combinar admiracion ,oposicion y creación para que así se entregue a la lectura y llegar a la buena interpretación de un texto.

los niños lectores piden en sus derechos que les permitan ser niños, con una imaginación abierta, pero también que no les escondan cosas porque así su imaginacion se vuelve morbosa; que les permitan ver la lectura de una forma interesante con imagenes llamativas, los libros no son la única opción para leer, hay muchas como la televisión en otros, A ellos les gusta explorar lo desconocido no quieren todo se los den fácil.

el trato con los libros está, en las de un buen lector ya que el los hace parte de su vida, con un buen cuidado y los reserva de forma organizada en su biblioteca, es muy desconfiado a la hora de presentarlo o muchas veces no los presta por miedo a que se los dañen o no se los devuelvan. En el pensamiento de el esta cada vez que se le actualiza, para saber tratar los libros, saber acercarse a ellos y poder acceder a su mundo.

una biblioteca es importante porque nos enseña a convivir con otros, otras lenguas, otra formas de pensar, las bibliotecas han perdido mucha importancia para el usuario ya que el Internet y las copias tienen mas prioridad.

Los bibliotecarios son las personas importantes dentro de la biblioteca, porque el es quien nos guiara con su buena actitud a tener una investigación éxitos, este debe ser creativo para que el espacio de trabajo sea agradable a la hora de hacer una tarea sea placentera; el bibliotecario es el mediador entre la información y el alumno ya que el dentro de ella se convierte en un tutor.

El escribir es poner a fuera nuestro propio pensamiento y así cumplir el papel de ser el actor y expectador de nuestra propia obra escrita y así descubrir las capacidades de redacción y saber la limitaciones que tenemos en ella.El aprender a escribir es un proceso que desarrollamos escribiendo.

El ensayo es un escrito breve, donde el autor da su punto de vista critican con referente a un tema en forma completa, con coherencia y de manera organizada; de la cual su esencia es la de juzgar como críticos, de ahí la importancia de incorporarlo como método de enseñanza.

Tanto la parte oral como la escrita son importantes por que ambas permiten la interacción de un mensaje y un proceso de comunicación completa.

El conservatorio es un juego de equipo que permite a los estudiantes a exponer sus puntos de vista ayudandolos a mejorar la socializacion y tolerancia aceptando la diferencia y gracias a esa aceptacion se forma una mejor identidad.

Para todo profesional es importante el uso de un buen léxico porque esto es el reflejo de su imagen inspirando respeto y admiracion mejorando las relaciones interpersonales.

Dependiendo del lenguaje que utilice el educador puede obtener o no unos logros con referencia a su enseñanza ; desarrollando así su poder de convicción hacia sus interlocutores, creando estrategias y firmeza en la palabra. El docente también debe saber escuchar ciertas opiniones de aquellas personas a quienes se dirigen y de ahí que apliquemos la tolerancia. Su postura y gestos nos da entender de ahí que apliquemos la tolerancia. su postura y gestos nos da a entender su estado de seguridad ante lo que quiere transmitir.

El docente debe ser creativo, a la hora de las clases, utilizar estrategias lúdicas que fortalezcan el aprendizaje en donde los alumnos se sientan motivados en el estudio.

es importante que el docente, aunque no le corresponda esta materia le inculque al niños la importancia de la sexualidad como algo natural donde le permite querer su cuerpo, respetarlo y hacerlo respetar. A veces nos sentimos tan seguros de si mismos, que ignoramos las capacidades de los demás.

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE

EL PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI

El profesor, como persona, posee una determinada cultura, ideología y valores así también se involucran toda una gama de pensamientos, emociones y sentimientos que pueden surgir de su vida familiar, económica y social, situación que de alguna manera se refleja en el aula.
El maestro es un modelo de conducta para sus alumnos, un modelo positivo o negativo, admitido o rechazado, en un aspecto u otro de la vida, pero modelo. Y no lo es principalmente por su palabra o sus acciones, sino por su propio ser personal: “la primera cosa eficaz es el ser del educador, la segunda, lo que él hace; la tercera lo que él dice. El maestro debe tener conciencia de su condición de modelo y, al mismo tiempo, de la natural tendencia -consciente o inconsciente- del niño, del adolescente, y aun del hombre, a la imitación de aquellas personas que consideran como encarnación de algún valor importante en la vida. Al mismo tiempo debe evitar el fomentar una imitación antipedagógica que impidiera al alumno encontrar su propio “ideal personal” y realizarse él mismo como personalidad original y autónoma. El modelo no debe aparecer como un tipo único y perfecto a imitar copiándolo, sino, más bien, como un indicador y orientador para que cada uno encuentre su manera personal de asimilarse a un ideal o arquetipo que supere al educador y al educando.
Auténtico, profesional, el cual posee un conjunto conocimientos, capacidades
Físicas, emocionales, sociales, intelectuales, morales espirituales, éticas, ecológicas, destrezas valores y métodos que le permiten orientar al máximo las capacidades de los alumnos y comunidad.

Como profesional es productor de conocimientos e innovaciones en el campo educativo y pedagógico. Capaz de superar el tradicional método de enseñanza magistral, garantizar que los estudiantes se apropien del mejor saber disponible en la sociedad y crear condiciones agradables en la institución para el auto estudio y el autoaprendizaje grupal cooperativo. Estas cualidades también llevan al educador a que sea capaz de lograr que la apropiación de los conocimientos ocurra en un ambiente democrático de autoestima y solidaridad.

No cabe duda de que las nuevas tecnologías están transformando la ecología del aula y las funciones docentes, y estos cambios están induciendo una mutación sistemática en las teorías y en las prácticas didácticas. El desarrollo tecnológico actual no esta situado ante un nuevo paradigma de la enseñanza que da lugar a nuevas tecnologías y nuevos roles docentes.

El docente debe poseer unos valores, ya que el es un transmisor de actitudes, para personas que están en formación; no moldeándolo a su manera sino permitiéndole que ejerza su autonomía y el mejoramiento de su personalidad, ser receptor de amistad pero con ciertos limites.

Como verdaderos profesionales en la educación, debemos estar abiertos al cambio que permitan el mejoramiento del aprendizaje y no restringirnos en el aula con metodologías que son poco innovadoras; utilizando las nuevas tecnologías que nos ofrecen los medios de comunicación; nos van a permitir una mejor estrategia pedagógica en donde los alumnos ejercerán su autonomía en forma eficaz.
En la actualidad el docente debe ser un ente crítico activo frente a las diferentes necesidades que se presente, analizador de las diferentes fuentes de información que el medio le ofrece.